ارزیابی هویت ملی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج در سال تحصیلی 1392-1391

این پژوهش با هدف بررسی هویت ملی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج انجام پذیرفته است. روش تحقیق در این پژوهش از نوع توصیفی(پیمایشی) بوده و جامعه آماری آن را کلیه معلمان و دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج در سال تحصیلی 1392-1391 که بر اساس آخرین آمار 1743 نفر بوده است (تعداد73 نفر معلم و تعداد 1670 نفر دانش آموز)تشکیل داده است حجم نمونه در این تحقیق 368 نفر (تعداد 62 نفر معلم و تعداد 306 نفر دانش آموز) بوده که به طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و تصادفی انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه هویت ملی بوده و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمونهای کلموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی اسپیرمن و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شد. نتایج نشان داد که هویت ملی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در سطح نسبتاً بالایی قرار دارد و بین هویت ملی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت مشاهده نگردید همچنین بین تحصیلات معلمان و هویت ملی اظهار شده برای دانش آموزان تفاوتی وجود نداشت اما بین ابعاد هویت ملی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی رابطه معنادار وجود داشت.